ZESPÓŁ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

     

 

W Ośrodku Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczym
funkcjonują dwa zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka powołane przez dyrektora placówki. Jeden zespół prowadzi swoją działalność na terenie OREW w Juszczynie, drugi na terenie OREW
w Tarnawie Górnej.

 

      Każdym zespołem kieruje wyznaczony przez dyrektora
koordynator. Są nimi mgr Katzrzyna Ceremuga (OREW w Juszczynie) oraz mgr Justyna Talaga, w zastępstwie za mgr Marzenę Dobosz (OREW w Tarnawie Górnej).

 

 

        

         W skład zespołu działającego w Juszczynie wchodzą:

• pedagog specjalny - mgr Joanna Starzak; lic Anna Figura;
• fizjoterapeuci – mgr Tomasz Królczyk, mgr Tomasz Jurek;
• logopeda – mgr Katarzyna Ceremuga, mgr Dominika Budzowska;
• inni specjaliści, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny, np.: psycholog, dogoterapeuta, dietetyk, muzykoterapeuta.
  
  Wskład zespołu działającego w Tarnawie Górnej wchodzą:
• pedagog specjalny - mgr Marzena Dobosz
• neurologopeda - mgr Sabina Szafraniec; w zastępstwie mgr Kinga Woźny;
• fizjoterapeuta - mgr Justyna Talaga;
• psycholog - mgr Wioleta Fidelus;
• inni specjaliści, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny, np.: dogoterapeuta, muzykoterapeuta, dietetyk.

 

ZADANIA ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

 

 

 Do zadań zespołu należy:

•  analizowanie dokumentacji dziecka;

• przeprowadzenie diagnozy w oparciu o następujące narzędzia:                                                                                                                                                                                
  -Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa (MFDR);
  -Karta Oceny Rozwoju Psychoruchowego (KORP);
  -Karta Oceny Zachowania i Emocji (KOZE);
  -Profil Psychoedukacyjny (PEP-R);
  w miarę potrzeb uzupełniane innymi narzędziami badawczymi;
• opracowanie na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz przeprowadzonej diagnozy indywidualnego programu terapii oraz harmonogramu zajęć (rodzaj terapii, liczba przyznanych godzin);
• prowadzenie zajęć terapeutycznych z dzieckiem w oparciu o indywidualny program terapii;
• dokumentowanie pracy diagnostyczno-terapeutycznej;
• ocenianie efektów pracy terapeutycznej z dzieckiem i jego rodziną;
• modyfikowanie indywidualnego programu terapii oraz harmonogramu terapii w zależności od potrzeb;
• współpraca z rodzicami/opiekunami prawnymi dziecka;

• współpraca z instytucjami i terapeutami pracującymi z dzieckiem poza ośrodkiem;

• sporządzanie listy rezerwowej dzieci oczekujących na przyjęcie na zajęcia z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz jej aktualizacja.